下午的课只有程回和姜燕羽费二三成功溜走。
吃了饭老师和他们都要睡午觉下午三点开始上课。
姜燕羽睡醒洗漱后下楼发现程回坐在课桌前正在替她整理书和笔认认真真替她把水笔吸满墨汁。
“……下午要讲的你背诵完了吗？”姜燕羽问他。
程回：“已经背完了等老师纠正表达和发音。”
“我还没怎么背熟。”姜燕羽略感泄气。
他们主要是口语学习。附带着的文章老师会提前一天给他们；程回靠词典、问姜燕羽每次也能搞懂。
口语学习除了老师和环境也需要一点天赋。
程回的天赋比姜燕羽好所以他学起来更快、更流畅与标准。
上了不到两周的课程回不仅仅赶上了进度还隐约超过了姜燕羽的架势下课都是他帮姜燕羽复习。
“没背熟也不要紧懂得融会贯通就行。”程回道。
“可老师说我们这个阶段就是死记硬背。”姜燕羽叹气“我脑子不太行。”
“姐姐别泄气以后我们俩用英语交流如何？”程回道。
姜燕羽：“这个想法不错。”
下午的课上得很快。
六点下课时姜燕羽心力憔悴累得想要原地躺下。
老师却说她进度有点拖后腿询问她：“我们是否要放慢速度？”
“不不还是保持这个速度。”姜燕羽道。
老师的任务是教完手头这本书然后让姜燕羽习惯英文表达；第一个月时间学完；第二个月时间梳理和复习第三个月时间再复习一遍；后面三个月就是发散和交流。
反正时间很紧。
速成班都需要这么紧迫才有效果。
姜燕羽知道很累但做哪一件事不累呢？哥哥念书、习武、挣钱都非常累。
累才有效果和成就。