带着震惊、难以置信等等诸多复杂的情绪阿里帕夏和摩西一行人继续西行每到一个城镇他们都会停留下来特意的留意相关的信息。
正如阿里木所说的一样在大明管辖的每一处城镇都有新建立的学校在学校周围的人无论是汉民还是其它部族的人都必须要将自己家适龄的孩子送来学校上课。
每当在学校的旁边看着各个部族的孩子坐在一起念着大明的古诗时阿里帕夏都深深的为这个庞大的帝国所深深的折服。
自古以来知识都是最宝贵的东西。
无论是在大明还是在世界上其它的地方读书都是一件奢侈的事情基本上也只有贵族、有钱的人才能够上得起学绝大多数的人一辈子都只能够当一个目不识丁的文盲。
然而现在在大明大明帝国竟然开始普及教育向全面普及教育朝廷每年花费几千万两银子在大明各地兴建基础学校并且要求所有的适龄孩子都要上学读书。
这就很可怕了。
读过书的人不一定有出息但是有出息的人绝对是读过书的人。
这个道理自古以来都亘古不变古今中外都是如此。
大力普及教育的大明帝国在未来会涌现出多少人才？
恐怕没有人能够知道大明帝国现在就有上亿的庞大人口未来还会有更多的人如果都是读过书的人这样的大明帝国它可能会衰弱吗？
奥斯曼帝国还有机会打赢大明帝国吗？
还能够一雪前耻夺回南高加索地区吗？
很显然也是毫无疑问希望只会越来越渺小。
“大明帝国的强大我们很多时候只是看到了大明帝国强大的军事实力、广袤的国土和庞大人口却是很少有人注意到大明帝国的教育。”
“大明帝国幅员辽阔生活在其中的部族非常多主体是汉人但汉人大部分都生活在中原地区在边塞地区汉人稀少更多是各个部族的人。”
“以西域为例根据大明帝国最新的人口普查数据来说在西域汉人的数量仅占两成而且还是大明朝廷大力移民的后果其它占多少的都是各个部族的人。”
“原先的时候我还觉得我们奥斯曼帝国并不是没有机会报仇雪恨夺回南高加索地区但是现在看来我们现在没有机会未来也同样没有机会。”
“你能够想象得到这样的画面在一所所学校里面来自各个部族的孩子各自穿着不同的服饰有着不同的长相但是他们却都在学习大明话写大明字齐声的朗诵、赞美大明的古诗词。”
“这是教育同样也是文化和民族的融合或许再过上几十年的时间西域这里的人就已经分不清谁是谁了他们只会知道自己是大明帝国的人只会骄傲的称自己为龙的传人炎黄子孙。”
“我不得不佩服制定这个政策的人他是真正拥有大智慧的人他清楚的看到了不同部族之间生活在一起会出现的问题也清楚的知道该如何去消除这些问题。”
“以教育为本竖立的共同的语言和文字最终实现真正的一统天下。”
“我们奥斯曼帝国同样是一个多民族、多部族的国家但是我们之所以能够统治庞大的疆域所依靠的军事贵族制度依靠强大的军事力量。”
“在强盛的时候自然是没有太大的问题可是一旦我们衰弱了各个地区、各个部族就会闹出各种各样的事情出来。”
“因为说到底各个地区各个部族之间都没有共同的语言和文字彼此之间缺乏认同和信任纵然是强行的聚在一起终究也是会分崩离析的。”
“大明帝国也清楚的认识到了这一点所以他们大力的推行教育推行汉家文化改汉姓、取汉名仅仅只是第一步。”
“统一度量衡、统一货币、统一语言和文字依靠教育来灌输共同的思想和文化这才能够牢牢的合在一起形成共同的价值观和理念。”
“当然教育的作用远不止于此。”
“大量的基础教育之上大明官府还在各地兴办高级中学用来进行深入的教育和学习培养各种各样的人才。”